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An der Universität für Musik und darstellende Kunst Graz, Institut für Musikpädagogik, gelangt ab dem 01.10.2011 eine Universitätsprofessur für E-Learning/E-Teaching in der musikbezogenen Kunstlehre zur Besetzung.

Stellenanzeige

Neue Ausgaben musikpädagogischer Zeitschriften

Neu in der Zeitschriften-Umschau der Schulmusik-Seiten:

• Musik und Unterricht 102: „Musik in Afrika“
• Musik in der Grundschule 1/2011: „Stimmt's?“
• Grundschule Musik 57, 1/2011: „Neue Deutsche Welle“

Im Forum Musikpädagogik sind zwei neue Stellenanzeigen zu finden: Das Institut für Musik der Hochschule Osnabrück (Projekt „Lernen im Pop“) sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Wissenschaftlichen Mitarbeiter/in und die Musikhochschule Lübeck vergibt zum Sommersemester 2011 einen Lehrauftrag für Musikpädagogik (Instrumentalpädagogik) im Umfang von 8 Semesterwochenstunden.

4. Nachwuchstagung des AMPF-Doktorandennetzwerks

Vom 9.–10. April findet in der Landesmusikakademie Hessen die diesjährige Frühjahrstagung des AMPF-Doktorandennetzwerks statt. Anmeldungen sind noch bis zum 1. März möglich.

weitere Informationen

„Zwischen Rockklassikern und Eintagsfliegen – 50 Jahre Populäre Musik in der Schule“ lautete der Titel des Bundeskongresses für Musikpädagogik, den der Arbeitskreis für Schulmusik (AfS) im September 2009 in Halle (Saale) veranstaltet hat.

Der achte Band der Kongressberichte „Musikunterricht heute“ ermöglicht einen repräsentativen Rückblick auf die Vorträge, Diskussionen und Fortbildungskurse des Kongresses. Das Kongress- wie das Buchthema nehmen jene 50jährige Spanne in den Fokus, während der seit dem Erscheinen der Schrift „Jazz in der Schule“ im Jahr 1959 um das Thema „Populäre Musik in der Schule“ gerungen, gestritten und gekämpft wurde.

Inhaltsverzeichnis und Vorwort

Mit diesem Buch stellt Beate Forsbach Grundlagen zum Projektlernen im Musikunterricht vor, beschreibt Beispiele aus dem Musikunterricht der Sekundarstufen und gibt konkrete Praxishilfen für die Planung und Durchführung von Projekten sowie für die Leistungsbewertung.

Damit möchte sie vor allem den Musiklehrern in den Sekundarstufen neue Impulse und Anregungen für einen Unterricht geben, in dem SchülerInnen selbstständig arbeiten und soziale Verhaltensweisen lernen und ihre Interessen, Erfahrungen und besondere Fähigkeiten einbringen können, die sonst in der Schule nicht zum Tragen kommen.

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Die Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP) veranstaltet am 4. März in Bochum ein eintägiges Symposium zum Thema „Soziale Inklusion als künstlerische und musikpädagogische Herausforderung“.

Tagungsprogramm und weitere Informationen (PDF)

An der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover sind insgesamt drei halbe Stellen als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in zu besetzen.

Weitere Informationen finden Sie im Forum Musikpädagogik.